梁漱溟听了刘一民的话,大有遇到知音之感,感叹道:“想不到在抗日主战场之一的山东,八路军的将领在和日寇浴血拼杀之余,还如此重视教育,把教育看的这么重,实在是难得。难得啊!”
刘一民没有因为梁漱溟的夸赞激动,沉思了一会儿,说到:“梁先生,不重视教育不行啊!大道理不说了,诸位都是大家、大儒,比我认识的深刻。就拿部队打仗来说,光凭勇敢是不行的,需要用脑子打仗,用知识打仗。举个简单例子,我们缴获了日军的飞机,如果有飞行员、领航员,就能马上起飞投入战斗。如果没有,只能烧毁。再举个例子,日军的士兵一般都有初中毕业文化水平,他们对武器性能的了解就比较透彻。象他们的炮手、观测手,计算坐标参数都很快而且很准确。所以,日军的大炮打的就很准。而中**队,士兵大多数都是拉来的壮丁,文盲很多,连名字都不会写,更不用说迅速计算比较复杂的弹道参数了。这样一比,两军的战斗力差距就出来了。这也是为什么日军在做战役计划的时候,往往以一个联队甚至是一个大队来比对**一个师的根本原因。各位可能不知道,就是日军步兵,射击术也是非常厉害的,优秀射手占的字无弹窗无广告//比例很大。特别是小鬼子常设师团的步兵,你只要在他的射程内,被他看见,那基本上都是枪响人倒,不死也得受伤。因此,**和日军的伤亡比例一直维持在10比1的高比例上。可以说,**每一次胜利,都是以鲜血和生命为代价的,这中间也凝结着厚重的文化教育差距的深深的悲哀!”
这话说的很沉重,梁漱溟等人都不说话了,坐在那里陷入了沉思。
刘一民可不想让这些文化名人、国之瑰宝精神上受打击,话锋一转,接着说到:“有差距不可怕,落后也不可怕,重要的是能找到造成落后、造成差距的症结所在,并采取措施迎头赶上。我们山东部队主力为什么能够连战连捷?除了正确的战略战术外,最主要的就是想方设法提高战士们的单兵素质。各位可能不知道,自从湘江整编组建红十八团后,我军就把干部战士的学习放在第一位,地处的口号就是当学习型指挥员、学习型战斗员。攻占陕西后,我们不但编写了红军步兵训练纲要,还编写了红军小学教材、中学教材,组织干部战士学习。这些教材都是我编写的,经过在陕西的教育界的专家们审定的。经过这些年的学习,我们山东八路军主力部队的干部战士一部分已经完成中学课程,其他的也都完成了小学课程。其中一部分战士还能流利使用日语,个别的甚至掌握了英语、日语两门外语。有这个文化水平,再经过专业的培训,我军缴获日军的各种装备都能马上投入使用。比如我们缴获了日军的坦克、装甲车、汽车、摩托车、自行车,在战场上直接就列装部队了。特别是缴获日军的各类大炮、轻重机枪,当时就可以调转炮口、枪口,用日军的武器弹药来消灭日军。这样一来,战斗力自然就上去了!”
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